科普工作的巨大社会意义

□　科普工作具有巨大的社会意义。这证之历史,衡以现实,都是如此。科普不但具有革命的品格,而且具有现实的品格。科普是一个简称。其全称是“科学技术普及”。由于科普具有手段和目的同一性的一面,又可称为“普及科学技术”。作为社会行为和社会功能来说,则简称为科普工作。广义地说,科普涵盖面非常广大,可以说是全方位的,即无处不需要科普,无处不存在科普。它涉及到生产领域、社会生活和人们行为规范的方方面面。不仅人人可以作为科普工作对象,而且人人可能成为科普工作者。这就是我们通常说的“大科普”。而我们在这里说的,主要是指科学技术工作范畴中的科普。时至今日,在党和政府的领导关怀下,科普工作已经得到广泛的开展,实践中取得了与日俱进的巨大成绩。但在科普工作的理论思维上则略显不足。在对科普巨大社会意义的认识上也有待深化。存在着需要科普时才呼唤科普,而在平时则仿佛依稀视若等闲,远没有达到自觉的、经常地运用科普这一“锐利武器”的程度。在科普工作上,由自然的王国走向必然的王国,还需假以时日。

□　科普不仅起着启蒙的作用,而且起着革命的、推动社会生产力发展和社会进步的巨大作用。据报载,有关学者经过研究后认为,中国的科学技术在历史上,曾经处于世界前列,但后来却落后了。这种落后,不仅仅是起于满清王朝的末叶,即1840年的鸦片战争之后,而是十六世纪起即开始步入慢车道,甚至停滞下来。那个时候,正值欧洲文艺复兴之后,有两篇代表性的著作,一篇叫做《天体运行图》;一篇叫做《人体解剖学》。这两篇著作,是那时科学发展的结晶,也是普及科学知识的杰作。它们将客观的宇宙和人的客观自身,都作了科学的解析,破除了封建愚昧和神权观念,使人们在认识上发生了革命性的变化。从此,欧洲依赖科学技术的进步,踏上了社会生产力大发展,社会形态大进步的坦途。由此也可见,邓小平同志说“科学技术是第一生产力”,是多么的正确。而在欧洲取得巨大发展时,中国则积弱不撮,终于招致后来长期受到外人欺凌、宰割的不幸之中。那时欧洲大力普及科技,中国则在学术上陷入了神秘主义,做学问成了少数人的专利品。河图、洛书,阴阳八卦,天人合一炒来炒去,能炒出个什么名堂呢!在人才培养上路子也很窄。实行科举取士,以八股文做得好为优胜。这种文体不但束缚人的思想,也使得一些才智平庸之辈只因八股文做得好而高中入仕。饱学多识,因不崇八股而屡试不第。在古人的学术著作中,多概说混沌,往往具有多义、随缘、模糊与古奥难懂的特点,因而学术不昌。即使有些科学的创见,也往往沉没在谈经说道中去,更谈不上科学的普及。只是到了现代,神州大地掀起了风起云涌的“五四运动”,提倡科学和民主,为伟大、光荣、正确的中国共产党的诞生准备了条件,为科学的发展和科学普及开辟了道路。严复的《天演论》、李大钊的《我的马克思主义观》、毛泽东的《民众的大联合》这些普及社会科学、自然科学的文章,才得以问世和传播,才使中华民族历经磨难和曲折的历史发展,到达了今日的繁荣昌盛,并向伟大的复兴途程阔步前进。所有这些都雄辩地证明,科普工作具有巨大的社会意义。

□　科普在推广科学技术本身上,起着恩及四海、泽被八方的作用。任何好的科学技术发现、发明、创造,固然不经过科学实验以验证其科学性是不行的,但是若没有科学普及,也无从推而广之。科普在使科学技术作用于社会生产力的发展上,起着架桥铺路,造福人类的现实功能。同时,科普还可以开发、启迪民智,使人们投身科学创造,热爱科学,应用科学。时至今日,科普不但在建设社会主义物质文明建设中助一臂之力;在建设社会主义精神文明中,也充当着一个重要的积极的角色。事实正是如此。

□　提出科普具有重大社会意义这一命题,并不是无的放矢。同样的科技人员,有科学的发明创造,就会受到人们的重视,受到政府的表彰和物质奖励,这固然是应该的。但是,科技人员在科普上作出了贡献,甚至是很大的贡献,却往往被忽视,甚至被抹杀,这却是很不合理的。现在尽管科协这个组织肩负科普重任,并且确实做出了成绩,但至今还有些人认为科协组织可有可无,甚至想将其一笔勾销。更有人还不知道科协为何方神圣。由于科普具有利他性和社会公益性,所以社会上没有一个人厌恶科普。但是,人们在受到科普恩惠的同时,却又对科普的作用漠然视之,对科普组织不予重视,不愿支持。凡此种种,都说以科普的重要社会意义,并未成为人们普遍的共识。这种现象,不但我国有,在外国也存在。所以,有的国家提出:“让公众理解科普”的口号。有的国家设立“科普博士”学位,以示对从事科普工作人员的激励。